- Aktualności
- O nas
- Jubileusz 10-lecia Fundacji Rektorów Polskich
- Nasi partnerzy
- Baza projektów
- Publikacje
- Europejska Akademia Nauk i Sztuk
- Doskonalenie kadr kierowniczych uczelni akademickich - Szkoły Zarządzania Strategicznego FRP
Informacje ogólne o Programie- I Szkoła Zarzadzania Strategicznego dla rektorów i prorektorów - elektów na kadencję 2005-2008
- II Szkoła Letnia Zarządzania Strategicznego FRP dla kanclerzy i ich zastępców
- IV Szkoła Letnia Zarządzania Strategicznego FRP dla rektorów i prorektorów - elektów
- V Szkoła Zarządzania Strategicznego dla kanclerzy i ich zastępców
- VI Szkoła Zarządzania Strategicznego FRP dla Audytorów Wewnętrznych
- VII Szkoła Zarządzania Strategicznego FRP dla kanclerzy i ich zastępców
- VIII Szkoła Zarządzania Strategicznego FRP dla rektorów i prorektorów uczelni akademickich
IX Szkoła Zarządzania Strategicznego FRP dla kanclerzy i kwestorów- X Szkoła FRP dla liderów samorządu i organizacji doktorantów
- XI Szkoła Zarządzania Strategicznego FRP dla kanclerzy i kwestorów
- XII Szkoła Zarządzania Strategicznego FRP dla rektorów i prorektorów - elektów
- XIII Szkoła Zarządzania Strategicznego FRP dla kanclerzy i kwestorów
- XIV Szkoła Zarządzania Strategicznego FRP dla kanclerzy i kwestorów
- XV Jubileuszowa Szkoła Zarządzania Strategicznego FRP dla rektorów i prorektorów
- XVI Szkoła Zarządzania Strategicznego w szkolnictwie wyższym FRP dla kanclerzy i kwestorów
- Galeria zdjęć
- Organizacja pożytku publicznego
- Sprawozdania
- Komisja ds. Organizacyjnych i Legislacyjnych KRASP
- Analizy i opinie
- "Strategia rozwoju szkolnictwa wyższego 2010-20"
- Kodeks "Dobre praktyki w szkołach wyższych"
- Kontakt
IX Szkoła Zarządzania Strategicznego FRP dla kanclerzy i kwestorów
W dniach 5-9 czerwca 2011 r. odbyła się kolejna IX Szkoła Zarządzania Strategicznego Fundacji Rektorów Polskich, dla kanclerzy i kwestorów uczelni akademickich zorganizowana przy wsparciu Instytutu Społeczeństwa Wiedzy. Obrady odbywały się w Hotelu „Jawor" k/Bielska-Białej. Projekt zrealizowano zgodnie z założeniami Programu Stałych Przedsięwzięć w systemie doskonalenia kadr kierowniczych szkół wyższych, w ramach partnerstwa strategicznego KRASP- FRP.
Swój akces do uczestniczenia w Szkole zgłosiło 45 uczelni, które delegowały do udziału 82 swoich przedstawicieli.
Na program Szkoły złożyły się trzy moduły, obejmujących łącznie 10 sesji wykładowych i 3 debaty panelowe, o następującej tematyce:
Moduł I: Perspektywy zmian w zakresie finansów, zarządzania, administracji i gospodarki uczelni.
Moduł II: Finanse szkół wyższych.
Moduł III: Wybrane problemy szkolnictwa wyższego. Benchmarking - projekt FRP wraz z wnioskami dotyczącymi problematyki kontroli zarządczej.
Wśród wykładowców znaleźli się m.in.: Podsekretarze Stanu w Ministerstwie Nauki i Szkolnictwa Wyższego: W. Jurek oraz Z. Marciniak, Dyrektor Departamentu Monitorowania Pomocy Publicznej Urzędu Ochrony Konkurencji i Konsumentów P. Pełka, a także M. Branecka, ekspert w sprawach dyscypliny finansów publicznych, prof. J. Nazarko członek Komitetu Sterującego projektu FRP „Benchmarking w szkolnictwie wyższym", prof. J. Wilkin, członek Zespołu Koordynacyjnego Centrum Analiz i Dialogu FRP oraz prof. J. Woźnicki, kierujący Szkołą.
W ramach Modułu II, obrady po raz pierwszy odbywały się w ramach sesji równoległych, osobno dla kanclerzy i kwestorów, a referaty i dyskusja dotyczyły następujących zagadnień odpowiednio:
- dotychczasowej praktyki stosowania w Polsce reguł unijnych dotyczących pomocy publicznej w odniesieniu do finansowania przez państwo działalności szkół wyższych;
- potrzeb i ograniczeń dotyczących możliwego zakresu wyłączenia uczelni publicznych spod działania ustawy o finansach publicznych oraz ustawy o zamówienia publicznych;
- wymogu gromadzenia przez uczelnie publiczne przychodów własnych na odrębnych rachunkach bankowych i jego skutków;
- pożądanych zmian dotyczących szczegółowych zasad gospodarki finansowej uczelni publicznych ze szczególnym uwzględnieniem kosztów pośrednich.
Ocena ogólna IX Szkoły FRP dla kanclerzy i kwestorów, uśredniona na podstawie wypełnionych przez uczestników formularzy ewaluacyjnych, wyniosła 4,4 (w skali 1-5).